Para nuestra "COMUNIDAD CON HABILIDADES DIABLÓGICAS"
Archivado en Habilidades Sociales • Fecha: 23-06-2006 19:16:04- AUTOEVALUACIÓN en HHSS.
A estas alturas “de la película”, en que cada día estoy más cerca de las “DESEADAS VACACIONES”… ¡¿OTRA AUTOEVALUACIÓN, PROFE?!
Pues al final, va a tener razón nuestro compañero José Manuel Domínguez Pérez y esto va a resultar “COMO UNA CONDENA”. Ja!
Esta vez mi propósito es ser BREVE y CLARA, por lo que procuraré “no enrollarme” tanto como en mis “interminables” artículos anteriores (espero que este intento sea "agradecido" por mis lectores... Je,Je!)
En el PRINCIPIO, mi interés por esta asignatura radicaba en el absoluto auto-convencimiento de mi carencia de HHSS. Fundamentado hecho tras sobradas experiencias “negativas” en esta materia. Como dice nuestra compañera Raquel Dionisio, “ser una incompetente social”. Pero, mi PROCESO DE APRENDIZAJE en ella ha ido “in crechento” (de menos a más). Tras descubrir, como PRINCIPAL APRENDIZAJE, que todos tenemos dentro potenciales HHSS aunque sea “sin estrenar”, me centré en trabajar por “inaugurar” las mías. La metodología que “hemos” practicado no ha dejado de “desorganizarme” bastante, contribuyendo a mi “acomodación” en los aprendizajes. En este sentido, EL PROCESO DE TRABAJO EN GRUPO ha sido también una fuente de aprendizaje para mí: CÓMO trabajo en grupo, CÓMO practico las “temidas” HHSS en la relación interpersonal con mis compañeros, QUÉ procesos “intrapersonales” se están dando,…
Lo MÁS FÁCIL, ha sido “dejarme llevar…”, participando de una “experiencia de flujo” dentro de un contexto en que continuamente se generaban nuevos modelos de aprendizaje. Ha sido fácil por mi “plasticidad hacia el cambio”, se ajustaba bastante a mi manera de “aprender a aprender”.
Por el contrario, lo MÁS DIFÍCIL ha consistido en transferir dichos aprendizajes a contextos más reales y cercanos a mí. Me falta despegarme de mis “sentimientos” y tomar perspectiva para lograr: comunicaciones empáticas y fluidas, rapport, asertividad, escucha activa, etc. Y por lo tanto, veo difícil llegar a cubrir el objetivo de “formar a formadores” para desarrollar “programas de HHSS”.
Dentro de lo que calificaría como más difícil también se encuentra la realización de esta AUTO-EVALUACIÓN “de mis habilidades Diablógicas”. Je, Je!
No obstante, dado que HA HABIDO APRENDIZAJE, HE SATISFECHO ALGUNAS NECESIDADES vs carencias que tenía en el principio. El aprendizaje vivencial-experiencial dentro del aula ha contribuido a interiorizar HHSS de forma CONSCIENTE. Esto ha supuesto que llegase a explicitar sentimientos, emociones y estados de ánimo. Y lo que para mí es más importante, interesarme por esos sentimientos, emociones y estados de ánimo de los demás (“ser menos borriquita y ampliar mi visión periférica”). El lenguaje no verbal también ha sido un “descubrimiento”, aunque no me fío mucho de mis interpretaciones al respecto que aún están muy pegadas a mi “egocentrismo”. Teniendo en cuenta que el tema me interesa (esta asignatura la elegí de forma más voluntaria que forzosa), la “esperanza” está puesta en ampliar en un futuro mis aprendizajes al respecto.
Y llegamos a la pregunta de "SI TUVIERAS QUE CALIFICARTE", ¿es realmente necesario? ¿Qué conocimiento aporta? Intentando dar una respuesta, diré que priorizaría los siguientes criterios:
1º) Participación en esta asignatura. A mi juicio, tal y como se ha desarrollado considero imprescindible haber participado en la mayoría de las clases. Por el hecho de “vivir”, que no comentar, el aprendizaje que allí ha tenido lugar.
2º) Reflexión sobre lo “vivido” vs “experimentado” en los aprendizajes de esta asignatura.
3º) Intento de “transferencia” vs “experimentación externa”, a otros contextos, de los aprendizajes construidos.
4º) Proyección de aplicación y desarrollo futuro de lo que aquí hemos aprendido o nos ha quedado por aprender…
En lo referente a la NOTA, siguiendo el ejemplo expuesto en la película “Dangerous Mind” (y como ya le he comentado al profe en otra ocasión), contaba con la calificación de 10 para todos los alumnos de esta asignatura. Siendo trabajo del profesor justificar la pérdida de puntuación ¿no?
Y con esto, termina “mi particular enganche” a mi “querido” ordenador… Deseándoos a TODOS ESOS LOCOS DIABLÓGICOS (compis) unas FELICES VACACIONES Y MEJORES RESULTADOS DE FÍN DE CURSO-CARRERA.
